加强关心下一代的理论研究工作

孙祥 任振兴 唐起春 光明

山东省枣庄市关心下一代工作委员会根据形势和任务的要求，建立了“关心下一代理论工作专家库”，由各行业深耕专业理论研究的资深专家组成，专门对社会上未成年人基本情况进行科学研究和宣传教育工作。关心下一代工作是党的事业的重要组成部分，是一项面向未来、功在当代、利在千秋的系统工程。加强关心下一代理论研究工作，对于准确把握关心下一代工作的规律，推动关心下一代工作创新发展，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大意义。

一、充分认识加强关心下一代理论研究工作的重要性

（一）理论研究是推动关心下一代工作创新发展的必然要求

随着时代的发展和社会的进步，青少年成长的环境发生了深刻变化。互联网、新媒体的快速发展，多元文化的相互碰撞，给青少年的思想观念、价值取向和行为方式带来了诸多影响。关心下一代工作面临着许多新情况、新问题，如青少年思想道德建设、心理健康教育、网络沉迷、留守儿童和困境儿童关爱等。只有加强理论研究，深入分析这些问题产生的原因和背景，才能找到解决问题的有效途径和方法，推动关心下一代工作不断创新发展。

（二）理论研究是提升关心下一代工作科学化水平的重要支撑

关心下一代工作是一项科学性、系统性很强的工作，涉及教育学、心理学、社会学等多个学科领域。加强理论研究，能够帮助我们更好地把握青少年成长的规律和特点，遵循教育教学规律和社会发展规律，制定更加科学合理的政策措施和工作方案。通过对关心下一代工作实践经验的总结和提炼，形成具有普遍指导意义的理论成果，为关心下一代工作提供理论支撑和行动指南，提升工作的科学化、规范化水平。

（三）理论研究是凝聚关心下一代工作合力的重要途径  

关心下一代工作是全社会的共同责任，需要各级党委政府、群团组织、学校、家庭、社会等各方面的共同参与和密切配合。加强理论研究，能够让社会各界更加深刻地认识到关心下一代工作的重要性和紧迫性，增强做好关心下一代工作的责任感和使命感。通过理论研究，凝聚各方共识，形成全社会关心关爱青少年成长的良好氛围，汇聚起推动关心下一代工作发展的强大合力。

二、明确关心下一代理论研究工作的重点方向

（一）加强对青少年思想道德建设的理论研究

青少年是国家的未来、民族的希望，加强青少年思想道德建设是关心下一代工作的首要任务。要深入研究如何在新时代背景下，结合青少年的特点和需求，创新思想道德教育的内容和方法。研究如何将社会主义核心价值观融入青少年的日常生活和学习中，通过开展丰富多彩的主题教育活动、社会实践活动等，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，要研究如何发挥家庭、学校、社会在青少年思想道德建设中的协同作用，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。

（二）加强对青少年身心健康发展的理论研究

随着学习压力、社会竞争的不断加剧，青少年的心理健康问题日益凸显。要加强对青少年心理健康教育的理论研究，探索适合青少年的心理健康教育模式和方法。研究如何建立健全青少年心理健康预警机制和干预体系，及时发现和解决青少年的心理问题。同时，要关注青少年的身体健康，研究如何通过加强体育锻炼、合理饮食、养成良好的生活习惯等，促进青少年的身体健康发展。

（三）加强对特殊群体青少年关爱服务的理论研究

留守儿童、困境儿童、残疾儿童等特殊群体青少年是关心下一代工作的重点对象。要深入研究特殊群体青少年的需求和特点，探索适合他们的关爱服务模式和方法。研究如何建立健全特殊群体青少年的关爱服务体系，整合社会资源，为他们提供生活帮助、学业辅导、心理疏导、权益保护等方面的服务。同时，要研究如何促进特殊群体青少年的社会融入，让他们感受到社会的关爱和温暖，健康快乐地成长。

（四）加强对关心下一代工作机制创新的理论研究

关心下一代工作是一项长期而艰巨的任务，需要建立健全长效工作机制。要加强对关心下一代工作机制创新的理论研究，探索如何加强党委政府对关心下一代工作的领导，建立健全部门协作、社会参与的工作机制。研究如何加强关心下一代工作队伍建设，提高工作队伍的素质和能力。同时，要研究如何加强关心下一代工作的经费保障、阵地建设和宣传工作，为关心下一代工作的开展创造良好的条件。

三、完善关心下一代理论研究工作的方法和途径

（一）加强组织领导，建立健全理论研究工作体系

各级关工委高度重视理论研究工作，将其纳入重要议事日程，加强组织领导和统筹规划。成立专门的理论研究机构，明确职责分工，制定理论研究工作计划和目标。加强与高校、科研机构、学术团体等的合作，建立起以关工委为主体，社会各界广泛参与的理论研究工作体系，形成强大的研究合力。  

（二）深入开展调查研究，增强理论研究的针对性和实效性

调查研究是理论研究的基础和前提。我们要坚持问题导向，深入基层、深入学校、深入家庭、深入青少年群体，开展实地调查研究，了解关心下一代工作的实际情况和存在的问题。通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集第一手资料，进行深入分析和研究，提出具有针对性和可操作性的对策建议。同时，要加强对国内外关心下一代工作理论和实践的研究，借鉴先进经验，为我国关心下一代工作提供参考。

（三）加强学术交流和成果转化，提升理论研究的影响力   

通过定期举办关心下一代理论研讨会、学术交流会等活动，为理论研究者和实际工作者提供交流平台，促进学术交流和思想碰撞。加强对理论研究成果的宣传和推广，通过报纸、杂志、网络等媒体，及时发布理论研究成果，扩大理论研究的影响力。同时，加强理论研究成果的转化应用，将理论研究成果转化为政策措施、工作方案和实际行动，推动关心下一代工作不断取得新成效。

（四）加强理论研究队伍建设，提高研究人员的素质和能力

理论研究队伍的素质和能力直接关系到理论研究工作的水平和质量。加强对理论研究人员的培训和培养，通过举办培训班、研讨会、学术讲座等形式，提高研究人员的理论水平和研究能力。鼓励研究人员深入实际、深入基层，开展实践研究，积累实践经验。同时，要吸引更多的专家学者、教育工作者、社会工作者等加入到关心下一代理论研究队伍中来，充实研究力量，提高研究队伍的整体素质。

四、关心下一代理论研究方向、领域和重点

我们要结合当前青少年成长的时代背景与关心下一代工作的实践需求，加强关心下一代理论研究工作聚焦六大具体研究方向。

（一）青少年思想道德与价值观培育研究

探索新时代青少年思想道德建设的规律与路径，解决价值观多元化背景下的信仰塑造、责任意识培养等问题。研究的核心方向和具体研究点：一是红色基因传承机制。研究如何将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育与青少年认知特点结合，创新红色教育载体（沉浸式体验、数字化平台、实践研学等）。分析青少年对红色文化的接受度与认同障碍，提出增强红色教育实效性的策略。二是社会主义核心价值观生活化融入。研究如何将核心价值观转化为青少年可感知、可参与的日常行为规范，如通过校园文化活动、社区志愿服务、家庭实践等场景渗透。探讨网络空间中核心价值观的传播规律，应对短视频、自媒体等对青少年价值判断的影响。三是传统文化与现代文明结合。研究中华优秀传统文化在青少年品德培育中的当代价值，如孝道、礼仪、家国情怀的时代化阐释。分析全球化背景下青少年文化认同危机，提出通过传统文化教育增强文化自信的路径。

（二）青少年身心健康与全面发展研究

聚焦青少年身体、心理、社会适应能力的协同发展，破解学业压力、网络沉迷、情感困惑等现实问题。核心方向和具体研究点：一是心理健康教育体系构建。研究青少年抑郁、焦虑等心理问题的诱因与预警机制，探索学校心理辅导课程、社区心理服务站与家庭干预的联动模式。分析网络成瘾、游戏障碍的心理机制，提出 “预防——干预——康复” 一体化解决方案。二是体质健康与劳动教育融合。二是研究 “双减” 政策下青少年体育锻炼时间不足、体能下降等问题，提出体育课程创新、家校运动协同机制。探讨劳动教育在培养青少年责任意识、抗挫折能力中的作用，设计符合不同年龄段的劳动实践项目（生产劳动、服务性劳动）。三是审美教育与创造力培养。研究艺术教育（音乐、美术、戏剧）对青少年情感认知、创新思维的影响，分析美育资源城乡不均衡问题。探索科技与艺术融合的教育模式，如编程与创意设计、人工智能与艺术创作，激发青少年创新潜能。

（三）特殊群体青少年关爱服务研究

针对留守儿童、困境儿童、残疾儿童、流动儿童等群体的特殊需求，构建精准化、个性化的关爱体系。核心研究方向和具体研究点：一是留守儿童情感支持与家庭教育补位。研究父母缺位对留守儿童心理、学业的长期影响，探索 “代理家长”“远程亲情互动” 等替代关怀模式。分析乡村振兴背景下留守儿童关爱服务与社区治理的结合路径，如依托新时代文明实践站建立关爱阵地。二是困境儿童权益保障与社会融入。研究孤儿、事实无人抚养儿童的心理创伤干预机制，提出“心理疏导 + 技能培训 + 社会支持”的综合帮扶方案。探讨残障儿童随班就读的教育支持体系，包括师资培训、无障碍环境建设、同伴接纳教育等。三是流动儿童城市适应与教育公平。研究城乡教育差异对流动儿童学业衔接的影响，提出教材衔接、学习能力提升的干预策略。分析流动儿童在城市社区中的社交障碍，探索通过社区活动、文化交流促进其身份认同的路径。

（四）数字化时代青少年成长研究

应对互联网、人工智能、元宇宙等新技术对青少年认知、社交、行为模式的重塑，探索科技赋能与风险防控的平衡。核心研究方向和具体研究点：一是网络素养教育体系构建。

研究青少年网络信息辨别能力、自我保护意识的培养路径，开发适合不同学段的网络素养课程（隐私保护、批判性思维）。

分析短视频、直播等新兴媒介对青少年注意力、语言发展的影响，提出家长媒介指导策略。二是人工智能与教育变革。研究 AI 个性化学习平台在青少年自主学习中的应用效果，探讨算法推荐对青少年知识视野的拓展与局限。分析虚拟偶像、元宇宙社交对青少年身份认同的影响，提出伦理引导与风险预警机制。三是数字鸿沟与教育公平。研究城乡、家庭经济条件差异导致的“数字不平等”，如农村地区青少年数字设备获取、网络课程使用障碍。探索“教育数字化战略行动”中弱势群体的技术赋能路径，如低成本智能终端普及、适老化数字工具开发。

（五）家校社协同育人机制研究

打破家庭、学校、社会教育的“孤岛效应”，构建权责清晰、资源共享、协同高效的育人网络。核心研究方向和具体研究点：一是家庭教育指导服务体系。研究新时代家长教育观念误区（过度应试导向、情感忽视），开发家长教育课程（亲子沟通、心理健康指导）。分析离异家庭、重组家庭的教育困境，提出针对性的家庭干预方案。二是学校与社区资源整合。研究中小学与社区图书馆、科技馆、爱国主义教育基地的合作机制，设计“课后服务 + 社会实践”融合课程。探讨社区志愿者（“五老” 队伍、大学生）参与青少年教育的模式，建立志愿服务激励机制。三是协同育人政策保障。研究家校社协同的法律法规依据，明确各主体的教育责任与权利边界。分析“双减”政策下校外培训机构转型为社区教育服务载体的可行性，规范非学科类培训的育人导向。

（六）关心下一代工作创新机制研究

积极破解制约关心下一代工作发展的体制机制障碍，提升工作科学化、专业化、社会化水平。核心研究方向和具体研究点：一是基层关工委组织力建设。研究农村、社区关工委组织薄弱问题，探索“党建带关建”的具体路径，如将关工委工作纳入基层党建考核体系。分析“五老”队伍老龄化、专业化不足等问题，提出年轻志愿者吸纳、专业人才引入机制。二是项目化运作与品牌培育。研究如何将分散的关爱资源整合为可持续的品牌项目，建立项目评估与迭代机制。探讨公益慈善资源与政府购买服务的结合模式，拓宽关心下一代工作经费来源。三是理论研究与实践转化闭环。建立“调研——政策建议——试点验证—— 推广应用”的研究转化机制，推动理论成果向政策文件、工作标准转化。开发关心下一代工作大数据监测平台，通过量化分析评估工作成效，为决策提供科学依据。要把研究方向紧密结合时代特征与青少年成长需求，既涵盖传统重点领域（思想道德、特殊群体关爱），又突出新兴挑战（数字化影响、家校社协同）。实际研究中可结合地域特点（如城乡差异）、群体特征（如不同年龄段）进一步细化，通过跨学科合作、实证研究等方法，形成具有前瞻性、指导性的理论成果，为关心下一代工作创新提供智力支撑。

加强关心下一代理论研究工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒、久久为功。我们要充分认识加强理论研究工作的重要性和紧迫性，明确研究重点，完善研究方法和途径，不断提高理论研究工作的水平和质量。通过理论研究，为关心下一代工作提供坚实的理论支撑和实践指导，推动关心下一代工作在新时代取得新的更大成就，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

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